其他厂矿、公社的代表也依次上台，宣誓内容大同小异，都充满了时代特色和集体主义精神。

轮到红星公社了。李主任之前私下暗示过，希望廖奎能上台，露露脸。但廖奎死活不肯——让他当着几千人的面念稿子，比让他空手制服一头疯牛还难。最终，这个“光荣而艰巨”的任务，落在了自告奋勇、且有一定“表演经验”的老王头身上。

只见老王头深吸一口气，紧了紧他那身绷得快裂开的“盛装”，又正了正怀里抱着的麻袋包裹（他坚持要抱着这个上台），迈着一种自以为庄重、实则略显滑稽的步伐，走上了主席台。

他走到话筒前，看着台下黑压压的人群和主席台上目光炯炯的领导，明显紧张起来，事先背好的词儿忘了一大半。他吭哧了半天，脸憋得通红，突然把心一横，举起右手，扯着脖子，用他那带着浓重乡土口音的嗓门吼道：

“俺……俺代表红星公社老少爷们儿宣誓！保证……保证把猪养好！把地种好！把……把技术学好！绝不给公社丢脸！争取……争取拿个奖状回去！完了！”

这极其直白、甚至有些土得掉渣的宣誓，与前面那些充满革命

rhetoric的宣誓形成了鲜明对比。台下静默了一瞬，随即爆发出了一阵远比之前更响亮、更持久的哄堂大笑和掌声！连主席台上几位一直绷着脸的领导，也忍不住露出了莞尔的神色。

老王头在台上臊得满脸通红，抱着他的包裹，仓皇地跑了下来，嘴里还嘟囔着：“笑啥笑？俺说的都是大实话！”

赵小深捂着脸，不忍直视。廖奎看着老王头狼狈的样子，嘴角却忍不住微微抽动了一下，紧张的心情反而因此放松了些许。

然而，在这看似轻松的氛围下，廖奎敏锐地感觉到，几道更加审视、甚至带着些许轻蔑的目光，从某些竞争对手的队伍里投了过来。尤其是李文军那边，几个年轻的农技员看着老王头，低声交谈着，脸上带着毫不掩饰的嘲笑，仿佛在说：红星公社是没人了吗？派这么个活宝上来？

牛大锤依旧闭目养神，但廖奎似乎看到，他那厚厚的嘴唇几不可察地向下撇了一下。

开幕式终于在一种略显滑稽的氛围中结束了。各代表队按照指引，前往不同的比赛区域。真正的较量，即将开始。

廖奎深吸一口气，混杂着尘土、汗水和标语油漆味的空气涌入肺腑。他握紧了怀里的刀。

擂台已经搭好，观众已然就位。明面上是红旗招展、口号震天的交流学习，暗地里，却是技术、理念、出身甚至运气的无声碰撞与角力。

他这条来自青萍之末的土鱼，能否在这片看似广阔、实则暗流汹涌的江河中，搅动起属于自己的浪花？

答案，即将在接下来的刀光剑影与理论交锋中，缓缓揭晓。

开幕式那带着几分滑稽的喧嚣尚未完全在耳边散去，更为现实的考验便已接踵而至。按照大会日程，第一项便是理论笔试。

笔试地点设在县一中的几间大教室里。当廖奎三人跟着指示牌，穿过挂着“**好好学习，天天向上**”标语、充斥着粉笔灰和旧木头气味的教学楼走廊时，一种比面对实操考核更甚的紧张感，悄然攥住了廖奎的心脏。

教室门口有工作人员核对参赛证，气氛肃穆。走进指定的教室，只见里面整齐地排列着刷着绿漆的木质课桌和长条板凳，与公社小学那歪歪扭扭的土坯课桌截然不同。黑板上用粉笔写着“**理论与实践相结合，又红又专**”几个大字。已经有不少参赛者坐在里面，有的正襟危坐，有的还在翻看着最后的复习资料，空气中弥漫着一种无声的竞争压力。

廖奎找到自己的座位坐下，触手是冰凉的、带着刻痕的桌面。他看了一眼坐在斜前方的李文军，对方已经将钢笔和墨水整齐地摆在桌上，扶了扶眼镜，一副胸有成竹的模样。而牛大锤则坐在教室最后一排的角落，庞大的身躯几乎将那条小凳子完全包裹，他双手抱胸，闭着眼睛，似乎对即将到来的笔试毫不在意，或者说……早已放弃挣扎？

老王头和赵小深作为随行人员，不能进入考场，只能在教室外焦急地徘徊。老王头甚至试图透过窗户朝里张望，被监考人员严厉地瞪了一眼，才讪讪地缩回脑袋。

`【环境分析：标准化考场，监控严密（两名监考员，前后巡逻）。检测到普遍性考前焦虑情绪…】`

`【目标‘李文军’自信度：85%，‘牛永春’表面平静，生理指标显示心率略高于基础水平…】`

`【警告：宿主理论知识储备与考核要求存在显着差距。建议启动应急检索协议…权限不足，无法直接提供答案。仅可提供基于现有知识库的关联提示…】`

系统的提示像一盆冷水，浇灭了廖奎心底最后一丝侥幸。果然，系统也不是万能的，至少在“作弊”这方面，它有着严格的限制。

铃声响起，两位表情严肃的监考老师开始分发试卷。粗糙的黄色纸张，油墨印制的字迹带着一股刺鼻的味道。当试卷落到廖奎桌上时，他看着那密密麻麻的题目，感觉头皮一阵发麻。

题目分为几个部分：政治思想题、基础科学常识题、专业理论知识题。

政治思想题还算好应付，无非是“党的基本路线是什么？”“农业学大寨的意义？”之类，他在公社夜校和政治学习中被反复灌输过，虽然写得磕巴，但大致意思能蒙对。

基础科学常识题就让他抓瞎了。“**光合作用的基本原理？**”“**常见化肥（如尿素、过磷酸钙）的主要化学成分及作用？**”他只知道庄稼要施肥，太阳晒着长得快，哪里懂什么原理和化学成分？他咬着笔杆，眉头拧成了疙瘩，最终只能在“光合作用”下面歪歪扭扭地写上“**靠太阳长个**”，在化肥成分后面写上“**劲儿大，催苗**”。

最要命的是专业理论知识题。这部分明显是农技站那帮人主导设计的，充满了各种专业术语和“科学”表述。

“**请简述猪丹毒病的病原体、典型临床症状及科学防治措施。**”

病原体？廖奎只知道这种病猪身上会起菱形或方形的紫红色疹块，发烧，不爱动。他凭经验知道用某些草药（比如蒲公英、地锦草）熬水拌食有时能缓解，严重了就得隔离。但“病原体”是啥？他憋了半天，写下：“**病因：热毒入血。症状：身上起红方块，发烧。防治：喂凉性草，隔离。**”

“**论述科学饲养管理中，‘定时、定量、定质’的重要性。**”

这个他稍微有点概念，陈卫红的笔记里提到过。他努力回忆着，写道：“**到点喂，别饿着也别撑着，喂干净好吃的，猪就长得好。**”

“**请说明生猪屠宰过程中，同步检疫的主要环节和意义。**”

这个他熟！但题目强调的是“同步检疫”和“意义”。他按照自己的理解写道：“**主要环节：看肉色，摸淋巴结，闻味道。意义：防止病猪肉害人。**”