“病”

的外延。这些鬼魅形象不仅是内心魔障的外化，更隐喻着社会中存在的各种不良现象与潜在威胁。“仚屳屲冚旨意”

则暗示着这些威胁背后隐藏着难以察觉的目的，使个体在困境中感到迷茫与无助。个体在面对这些

“病”

时，只能以

“孓孑孓孒抗抵”

的孤独姿态进行抗争，然而

“卐卍卍卐佐佑？”

的疑问又表现出抗争的无力与迷茫，个体在困境中难以找到明确的方向。?

诗歌后半部分引入

“望、闻、问、切”“亚爷”“嫲嫲”“医生妈咪”“老豆”

等意象，构建起一个关于治疗

“病”

的场景。“望、闻、问、切”

代表传统中医的诊断方式，象征着对问题的深入探究；“亚爷有讲：心病噈要心药医，嫲嫲嘟话：睇医中医从根治”

体现了传统观念中对

“病”

的治疗理念，强调从根源上解决问题；“医生妈咪：我哋西医快准狠”

则代表现代医学的治疗方式，追求快速有效的解决办法；“老豆嘟嘴：讲嚟至好唔识你……”

以一种调侃的方式展现出不同观点之间的冲突与矛盾。这些意象的组合，不仅反映了个体在面对

“病”

时寻求解决办法的过程，更隐喻着社会在面对各种问题时不同观念与方法的碰撞。?

诗歌结尾

“病边个冇有？隔离姊姊叫我：靓仔亲我玩，仲唔系社会喺度有??？”

将

“病”

的概念从个体层面扩展到社会层面。“隔离姊姊”

的邀请看似平常，实则暗含社会中存在的诱惑与病态现象，进一步揭示出社会的

“病”

无处不在。通过这些意象的层层递进与相互关联，诗歌构建起一个从个体内心困境到社会集体病症的隐喻体系，使

“病”

的内涵得到了极大的丰富与深化。?

三、叙事结构的解构与重组：从混乱到反思的思维轨迹?

《病》在叙事结构上呈现出独特的解构与重组特征。诗歌打破了传统诗歌线性叙事的逻辑，以片段化、跳跃性的方式展开叙述。开篇以

“心哋有个魔”

引发悬念，随后迅速切换到

“魅魑魅魍整蛊”