整个学校就只有一栋教学楼，一共三层，每层有4个教室。

旁边还有一栋民居，据赵老师介绍，这是老师们的住宿楼。

整个操场基本上都是土质的，不过有一块区域铺上了水泥，上面放了几个乒乓球台。

和林羡小时候的上学环境差不多，不过他老家现在的学校比这里要好上很多。

和赵老师聊了许久，俩人才离开。

坐在车上，两人聊了起来。

“这些老师真的很伟大啊。”黄博感叹道。

“是啊。”林羡认同道。

通过和赵老师的交谈，他们也知道了这里的一些情况。

整个学校一共有4个老师，学生也有八十多个。

学生数量不多，老师也不多。

但这是没有办法的事情。

大多数老师都不会原因留在这里。

这里太荒凉了，很多老师来这边几天，就直接跑回去了。

大家都习惯了，每个人都有自己的选择，能够选择自己的想要的人生。

按照标准，是一个老师，三十个学生。

但是最起码一个学校都得有六个老师才行，否则连课都上不齐。

目前他们很多副课都是让孩子们自学，再找个时间统一讲一下。

这是没有办法的事情，条件实在是不允许，只能把主课先教好。

这里最大的问题，说起来还是师资力量。

尽管现在正在大力合并学校，扩大师资力量。

但实际上却很难完成。

这里的人，生活条件不太好。

如果学校合并的话，那么孩子们上学就是个问题。

至于学校建筑什么的，其实并不缺。

赵老师他们学校的教学楼，前两年才新建的。

大多数人关注的其实都是孩子们的学校环境，但是真正需要关心的，其实是师资力量。

目前关注师资力量的，除了国家，比较出名的就是那位马总的乡村教师计划。

但那其实也只是个奖项而已。

说到底，这个计划能够帮助的老师并不多，很简单的来说，象征意义更大。

全国的乡村老师有多少？将近三百万。

而这个计划每年只有一百个名额。

好在近年国家在不断提高乡村老师的待遇，以及制定相对应的条件，否则的话，可以想象，愿意来到这里的老师会更少。

毕竟大多数老师，更愿意选择城市。