因为香格里拉在云南迪庆。

为这，97年的时候，云南这边还组织考察团，为期一年的考察以后，就召开新闻发布会，举世寻觅的世外桃源—香格里拉就在迪庆。

也是因为这改名，让中甸成为举世闻名的香格里拉。

苏亦当年在云大读研，对香格里拉可不陌生。

说着，他又介绍道，“知道大家对香巴拉这个传说之中藏传佛教的圣地充满好奇，早些年，西方就刮起一阵寻找香巴拉的热潮。”

“不过西方探险家之所以对香巴拉的传说充满好奇，除了尼古拉·罗列赫的关系，主要还是因为《消失的地平线》这本书小说。”

听到这里，同学们越发好奇，“小师兄，这书你总该看过了吧？”

苏亦笑，“是的，因为咱们北大的图书馆就有，外文阅览室就有，不过外文阅览室自从开放以来，天天爆满。你们估计也很难有机会看着书。也因为这书的描写，让西方人对充满神秘色彩的香格里拉充满向往。”

“小师兄，你怎么一会香巴拉，一会香格里拉啊？”

苏亦哭笑不得，“香巴拉是藏语音译，香格里拉则是英语音译，这俩都是一个地方。反正关于香格里拉的故事很多，我就不赘述了，毕竟严重跑题了。”

现场又是一阵哄笑。

甚至还有学生好奇，“小师兄，怎么都是外国人写的书，咱们国内就没有香巴拉相关的文学作品吗？”

苏亦摇了摇头，“据我所知，好像是没有。”

然后就有同学问，“那小师兄，你以后会不会写相关的作品啊？”

苏亦笑，“这个可以有，以后我有时间了，就写一部《藏地密码》。”

“哇！”

教室内，众人的反应不要太激烈。

“小师兄，都有啥内容啊？”

“小师兄，是小说吗？还是调查报告？”

“该不会是传记吧？”

听到这里，苏亦哭笑不得，解释说，“写啥传记啊？我连雪区都没去过呢，现在关于藏地的了解都是来自于资料。所以要写的话，肯定是幻想类小说，跟《消失的地平线》差不多的类型。”

“小师兄，没去过雪区也可以写《藏地密码》？”

苏亦笑，“完全可以，《消失的地平线》作者也没去过香巴拉，都是靠资料来加工的，所以内容对于我来说，也并不是限制。”

“不是吧，小师兄，你连内容都想好了吗？”

“这个有什么好奇怪的，小师兄刚才都给出书名了。”

“小师兄，你不会已经偷偷写好了吧？”

苏亦满足他们的好奇心，“还没写，不过你们的话给我了不小的启迪，要写的话就写关于藏地大探险的故事，写我带着你们这帮家伙去藏地探险，最终的目的就是寻找xz失落的神秘宝藏--帕巴拉神庙，最终上交给国家的故事。”

“哇，小师兄，我要本色出境。”

“小师兄，我，还有我……”

这帮家伙，除了专业上的内容不感兴趣之外，只要涉及到非专业的内容，就一个个都来劲。

他们还打算继续报名龙套。

坐在前排的王永兴先生就坐不住了，连忙站起来止住话题。

“同学们，关于文学创作的问题，咱们可以课下交流，剩余的时间，还是让你们小师兄继续分享论文内容，不然两节课的时间肯定是不够的。”

听到这话，同学们开始安静下来。

苏亦尴尬。

确实跑题跑得太严重了。

不过这也是大家喜欢他讲课的原因。

大学课堂上，受同学们欢迎的老师，类型无非有以下三种。

第一种就是专业大牛，讲课干货慢慢，但讲课方式稍微有点枯燥。

这类老师的代表，其中就有北大老一辈最为熟悉的张政烺先生。

张先生在前世被不少学者称为跟钱钟书先生一样，是社科院最有学问的人。

第二种，就是专业一般，但讲课很有特色，口才很好，课堂充满了趣味性。

第三种，自然就是兼具第一第二种的全部优点，学术大佬，讲课幽默。

对于北大历史系的学生来说，苏亦勉强算得上第二种。

涉猎极广。

课堂上，跑题极为严重。

从藏学家根敦群培，讲到尼古拉·罗列赫父子，又讲到《消失的地平线》，甚至还扯到了《藏地密码》。

也成功调动起同学们对藏传佛教的强烈兴趣。

因此，当苏亦再次回归主题，大家的积极性大大提升。